UN SEGUNDO MÁS ALLÁ


     Magnífico cortometraje del CEIP Manuel Alonso de Alcalá de Guadaira donde se pone de relieve la importancia de saber responder ante ciertas situaciones de injusticia. ¡No te lo pierdas!

                                       


COMPRESIÓN AUDIOVISUAL:

¿ Cuántas injusticias has podido ver? Descríbelas.
¿ Cuál te parece la más injusta?
¿ Qué habrías hecho tú?
¿ Has visto situaciones parecidas? Describe una.
¿ Te sientes identificado con alguna de ellos?
¿ Qué has aprendido después de este cortometraje?



                 Y aquí os dejamos unos trabajos realizados por el alumnado de segundo curso  en una campaña de promovida y organizada desde la concejalía de Igualdad: Juegos y juguetes no sexistas. Han recortado, pegado y elegido con libertad qué juguetes desearían recibir en navidad, y los estereotipos se han caído por su propio peso.


                                    

CORTOS PARA CELEBRAR EL DÍA DE LA DISCAPACIDAD



SÚPER ANTONIO  
   
     Antonio en un chico súper especial. Todo el mundo quiere estar con él. Va arreglando problemas allá donde va. ¿ Quieres conocerlo?

                                     


 EL CAZO DE LORENZO

COMPRENSIÓN AUDIOVISUAL

¿ Por qué lleva Lorenzo un cazo?

¿ Por qué puede llegar a ser molesto a veces ese cazo?

¿ Sabías que Lorenzo tiene una discapacidad?

¿ Conoces a alguien como Lorenzo?

      EL VIAJE DE MARÍA

                                           


¿ De dónde se dice en el vídeo que vino María?
¿ Dónde vive actualmente?
¿ Cómo oragniza sus ideas María?
¿ Cómo es el mundo de María?
¿ Conoces alguien con autismo?



   Aquí un manifiesto que hemos colocado en la entrada:

                                     

                      VISIPALABRAS :.            MUJERES INVENTORAS 


    Comenzamos con una nueva actividad a nivel de centro: EL VISIPALABRAS. Con un formato parecido al programa de televisión Pasapalabras - salvando las distancias-, buscamos fomentar cómo grandes mujeres a lo largo de la historia han contribuido al desarrollo y bienestar de la humanidad, ya que siempre han quedado a la sombra de las figuras masculinas.
    La visibilidad es uno de los principios fundamentales del II Plan De Igualdad de la Consejería de Educación. Nosotros vamos a contribuir a ello.
    El alumnado de 4º A ha iniciado este nuevo tipo de corto y luego irán incorporándose otros grupos que lo soliciten. Es muy divertido y se aprende bastante.
  Pasa y participa. También aprende y reflexiona. Esperamos que os guste.
 

 

    COMPRENSIÓN AUDIOVISUAL:
- ¿ Cuántas mujeres inventoras han salido en el vídeo?
- ¿ Conocías alguna?
- ¿ Cuál te ha sorprendido más?
- ¿ Qué invento te parece más útil para la humanidad?
- En las fotografías de las mujeres hay un gazapo, ¿ sabes cuál es? Puedes investigar o esperar la respuesta a la próxima semana cuando pongamos el nuevo corto.

     Y ahora, os dejamos un vídeo documental que trata también sobre mujeres que han inventado cosas realmente importantes para la sociedad.

                                                             

        Para commemorar el Día Contra la Violencia de Género, hemos construído un árbol solidario y reindivicativo con lazos morados en el que ha participado todo el alumnado. Ha quedado precioso y muy llamativo. ¡Sólo con la ayuda y el compromiso de tod@s lograremos vencer a este lacra! 

                                                       

 




¿PEGARLE A UNA NIÑA?

   Visiona el siguiente video y verás como la violencia de género no está nada bien y que en la infancia no ocurre.

  

   COMPRESIÓN AUDIOVISUAL:

¿Cuántos chicos aparacen en el video?
¿ En qué idioma habla el narrador?
¿ Qué sienten emoción sienten los chicos al tener que dar una caricia?
¿ Y al pedirles que den una bofetada?
¿ Qué respuesta de ellos te ha gustado más?


   Y aquí te dejamos la canción que nos va a acompañar toda la semana por megafonía. Es una canción protesta de la artista Bebe, se llama Ella. La tienes con letra para comprenderla mejor.

 

   Aquí tenéis el vídeo original de la canción.

                                         








¿ 

EL MONSTRUO DE COLORES         

   ¿ Aún no conoces al monstruo de colores? Pues es un ser muy expresivo según el color que muestre,como si fuera un camaleón.

                                                                           

COMPRESIÓN AUDIOVISUAL:

¿ De qué colors se pone este peculiar monstruo?
Enumera las emociones que siente
¿ Qué emociones te parecen más positiva?
¿Y la más negativa o perjudicial?
¿ Te ayuda a conocerte mejor? ¿ Por qué?

  Y ahora, te mostramos la canción del monstruo de colores:

                                                           

 Aquí tienes una foto sobre la buena acogida que está teniendo nuestra autoescuela de Agentes de Paz en el recreo para prevenir el Bullying

SÚPER LOLA, LA NUEVA HEROÍNA

   Seguimos luchando contra los estereotipos sexistas clásicos y Lola nos pone un ejemplo muy claro.

COMPRENSIÓN AUDIOVISUAL

¿ Qué quiere ser Lola de mayor?

¿ Y en qué consiste este trabajo?

¿ Tú conoces alguna otra heroína?

¿ Te parece extraño que una chica quiera ser heroína de mayor?

¿ Qué hizo su madre para ella?

¿ Cómo entrena Lola?

           Y ahora verás de donde surgió la idea de este cuento tan orignal

                               

  Aquí te dejamos a otra heroína que tenemos en nuestra biblioteca, ¿ a qué esperas para leerlo?

                      

CONSEJOS PARA LA CIBERCONVIVENCIA POSITIVA

  Si eres usuario de la red, debes tener en cuenta una seria de consejos muy prácticos para que todo se desarrollo con normalidad.

COMPRENSIÓN AUDIOVISUAL

¿ Usas algún dispositivo que te conecte a la red con otras personas? ¿ Cuál?
¿ Alguna vez te has sentido incómodo porque te hayan tratado mal?
¿ Qué emoción experimentaste?
¿ Qué hiciste al respecto, mantener la calma o contestar al momento?
¿Cuántos consejos nos dan en este corto animado?
¿ Cuál es el más importante para ti?
¿ Crees insultar, amenazar o ridiculizar  es violencia o una simple tontería sin importancia?


OTROS CORTOS SOBRE EL BUEN USO DE MÓVILES, TABLETS Y ORDENADORES DE LA WEB  PANTALLAS AMIGAS.

                                                          EL BOCATA

LA CONTRASEÑA

ETIQUETAR A PERSONAS

¡CUIDADO CON LA WEBCAM!

GROOMIMNG

¡ NO A LOS MALOS TRATOS!

¿ Cómo pudo llegar este pobre animal a sentirse así? ¿ Qué infierno habrá pasado? Es evidente que ha sufrido malos tratos, pero que muy malos. Lo peor de esta situación es que sucede muchas más veces de las que pensamos. ¡ Y con las personas también! 

Por eso, debemos prevenir educando en el respeto y el amor a los animales y las personas. El próximo 25 de noviembre, celebraremos el Día Internacional Contra la Violencia de Género y no hay tanta diferencia entre los sentimientos expresados por este pobre animal con los expresados por las víctimas de violencia de género.  

Comprensión audiovisual:

¿ De qué se escondía el pobre perro?

¿ Por qué enseñaba los dientes agresivamente?

¿ Cómo piensas que había sido tratado?

¿ Qué necesitaba realmente?

¿ Qué opinas sobre su nueva familia?

¿ Se parece un poco a la violencia de género?

Ya estamos preparando nuestro trabajo grupal de centro contra la Violencia de Género para el día 25 de noviembre. Todo el alumnado recibirá en sus buzones emocionales un lazo para colorear de morado y pegar sobre el árbol de la entrada.

 CUESTIÓN DE ACTITUD

   ¿ Cómo sueles enfrentarte cada día a todo lo que tienes que hacer? ¿ No serás de esas personas negativas que todo lo ven de color negro? ¿ Sabes que con una actitud adecuada e inteligente alcanzarás todos tu sueños y serás muy feliz ahora y en el futuro? Fíjate bien en este corto animado:

Compresión audiovisual:

¿ Cómo vas cada día al colegio, triste o contento?

¿ Cómo conseguirás alcanzar tus sueños, contento o desilusionado?

¿ Sabes por las imágenes en qué país está ambientada esta historia?

¿ Con qué personaje te quedas? ¿ Por qué?

                                                    

                                                       

LALO EL PRÍNCIPE ROSA


      Un príncipe diferente quiere decirnos algo con mucho arte y orgullo. A ver qué piensas tú después de ver este corto animado.

                                              

   Después hemos hecho un cómic tras visionar este corto. Aquí tienes  tienes algunos. Mira. ¿ Te animas tú también?

                                                 

¡ MARIONETAS  VIOLETAS  VISITAN  NUESTRO COLEGIO!

   También hemos recibido en nuestro centro CEIP Álvarez Quintero la visita de unas marionetas muy coeducativas:  http://marionetasvioletas.blogspot.com.es/ .  Su protagonista, una incansable heroína llamada Superpink, ve como ponen en duda su valor por simples complejos machistas, ¡ menuda injusticia!
   Pero ella no se da por vencida, lucha contra viento y marea contra esos prejuicios y da un ejemplo vital al otro protagonista de la función, un prepotente Mateo que ve tambalear su honor al ser salvado por Superpink.
   Aquí os dejamos unas breves tomas de un espectáculo que divirtió a todos, desde infantil a sexto curso con sus efectos especiales y su gran sentido del humor. También enseña a gestionar las emociones para ser más felices y justos con los demás.

                                       

                                             

                                   

MAMÁ, ¿ DE QUÉ COLOR SON LOS BESOS?

   Descubre los colores de las emociones a través este cuento narrado que protagonizan una mamá y su hijo, que es un poco inquieto y preguntón.

COMPRESIÓN AUDIOVISUAL:

¿ Cuántas preguntas hizo el niño a su madre?

¿ Cuál te ha gustado más?

¿ Qué emociones siente?

¿ Qué otra pregunta le hubieras hecho tú?

¿ Por qué preguntan tanto algunos niños?  

      LA PRINCESA ROSA

  Las princesas rosas de cuento tiene una vida realmente aburrida. Media vida esperando a un príncipe azul que no sabe cuándo aparecerá.  ¿ No te lo crees? Ponte en su lugar, a ver qué harías tú.

COMPRENSIÓN AUDIOVISUAL

¿ Dónde vivía esta princesa?

¿ Era feliz esperando o andaba desesperada? ¿ Por qué?

¿ Crees que ella quería ser una princesa rosa? ¿ Por qué?

¿ Y que quería el príncipe?

¿ Te hubiera gustado otro final o estás de acuerdo con su actuación?

COMENZAMOS NUEVO CURSO CON UN CUENTO NARRADO POCO CONVENCIONAL: UN LOBO SENTIMENTAL.


  Bienvenidos al blog del colegio de nuevo. Este curso promete cortometrajes muy buenos y grandes sorpresas.
  Comenzamos con un cuento narrado que rompe estereotipos y creencias, un lobo con sentimientos.
   Todo el mundo tiene una imagen muy negativa de la presencia del lobo en un cuento, ¿ por qué será?
   Aquí tienes la oportunidad de darle una nueva oportunidad al lobo, y piensa que en la vida real, podrás hacer lo mismo con otras personas.  Los prejuicios crean grandes injusticias.
   Hace mucho tiempo se decía que los chicos no pueden llorar ni ser sentimentales. Visiona el vídeo y luego piensa.

COMPRENSIÓN AUDIOVISUAL

¿ Cómo piensas que debe ser un lobo en un cuento, bueno o malo?

¿ En qué cuentos aparecen lobos malos?

¿ Cómo es el lobo de este cuento?

¿ Es bueno o malo ser un lobo sentimental?

¿ Cómo deben ser los chicos, malotes o sentimentales?

                                                            
   

¡Y ASÍ HA QUEDADO NUESTRA CARTELERA OFICIAL!

 En Utrera no tendremos cine, pero en nuestro centro sí que tenemos una cartelera muy atractiva, sensible con los valores más humanos y comprometida con l igualdad.
  Es curioso como muchas veces los alumnos y alumnas se paran delante de la cartelera y comentan los cortometrajes que más les han impactado, es decir, generan unas emociones que hay que desgranar e intergrarlas a nuestro código de valores en la lucha por la igualdad y por una convivencia paífica.
  Aunque en esta fotografía no se puede apreciar bien, cada semana se ha ido alternando un cortometraje específico de igualdad y otro de educación emocional y valores.
  Nos sentimos muy satisfechos del trabajo realizado, del seguimiento y aceptación que hemos tenido y seguiremos en esta bella tarea que es la Igualdad y la educación emocional. 
     

  

¿ Qué corto te ha gustado más?¿ Por qué?

¿ Se lo has recomendado a alguien?

¿ Cuál es el mensaje principal que has aprendido?

EL MEJOR CORTO DEL MUNDO PARA FOMENTAR LA LECTURA.


  Con este cortometraje animado terminamos este curso escolar intenso y fascinante. Con más de 40 publicaciones, lunes a lunes, hemos mejorado la visión de un  mundo que a veces  nos ofrece emociones negativas y otras positivas.
  Desde este blog, agradecemos el seguimiento que nos habéis hecho y os esperamos en septiembre.
Os dejamos un con corto de 15 minutos, muy ameno, original y divertido que da a la lectura una importancia extraordinaria para mejorar como persona en todos los aspectos. Adiós y feliz verano.

COMPRENSIÓN AUDIOVISUAL

¿ Para qué crees que sirve leer?

¿ Qué tipo de lecturas te gusta más, aventuras, fantasía, cómics, fábulas, teatro,..?

¿ Te acuerdas del libro que más te ha gustado?

Cita una palabra nueva que aprendieras en una de tus lecturas favoritas y explícala.

¿ Cuántos libros puedes haber leído hasta ahora?

¿ Crees que la lectura desarrolla tu imaginación? Explica.

¿HAY ALGO MÁS ABURRIDO QUE SER UNA PRINCESA ROSA?

  Cuento narrado para romper estereotipos y tópicos. La libertad para elegir y decidir deben ser un principio fundamental en nuestras vidas.  Échale un vistazo, a ver qué piensas tú.

COMPRENSIÓN AUDIOVISUAL

¿ Qué le ocurre a la protagonista de este corto animado?
¿ Con qué color se identifica a las princesas de cuento?
¿Es obligatorio vestir con un determinado color aunque no te apetezca?
¿ Te parece aburrida la vida de una princesa? ¿ Por qué?
¿ Qué te parece que te obliguen a ser de mayor una cosa que tú no deseas?
¿ Qué consejo le darías a la protagonista?

LA MOSCA
    
 Saber mantener la calma es una virtud imprescindible para llevar una vida feliz y tranquila. Hay que saber reaccionar adecuadamente a todo lo que sucede a nuestro alrededor para que no nos compliquen el día a día.
  No dejes que una simple mosca te haga perder tu felicidad. Controla tus emociones.

COMPRENSIÓN AUDIOVISUAL

¿ Qué intentaba hacer el protagonista?

¿ Qué emoción pretendía alcanzar al concentrarse? 

Mantener la calma o el sosiego es difícil a veces, ¿ te ha pasado alguna vez? ?Cuándo?

¿ Qué debería haber hecho el samuray cuando llegó la primera mosca?

¿ Puedes poner como ejemplo otra situación de la vida real que hayas vivido?

¡Y HEMOS GANADO EL 2º PREMIO DE CORTOMETRAJES DE COEDUCACIÓN!

  Nuestro cortometraje "Apuntando bien alto" ha conseguido el segundo premio de cortometrajes en el concurso convocado por el IES María Galiana de Dos Hermanas, sobre coeducación.
  El día 31 de mayo fuimos a recoger el premio, una  placa de honor y 200 euros en metálico.
  El curso de 6ºC se siente muy orgulloso de poder terminar su etapa de primaria con este galardón.

    Estuvimos en un acto muy emotivo donde acudimos con familiares incluidos.
Aquí os dejamos el cortometraje de nuevo para que podáis disfrutarlo. Y recordad, todos somos diferentes pero no desiguales.




CORTOMETRAJE: APUNTANDO BIEN ALTO ( 2º PREMIO)
 

MARIZA
  A veces hacer las cosas por la fuerza y por rutina te llevan a tirar la toalla. ¿ Y si le ponemos un poco de ilusión, alegría y mucha motivación? Los resultados serán muy diferentes.Para tareas de casa, del colegio, del trabajo, etc.
  Fíjate lo que le pasa a la mula Mariza y luego saca tus propias conclusiones. Este corto animado es genial tanto para niñ@s como adultos. ¡Atento al poder de la música!

COMPRENSIÓN AUDIOVISUAL

¿ Qué le pasaba a la pobre mula al comienzo del corto?

¿ Qué estrategia usó su dueño para que trabajara?

¿ Por qué subió tan contenta?

¿ Qué le pasó durante el camino'

¿ Necesitas estar motivado para hacer ciertas tareas?

¿ Te ocurre lo mismo en el colegio?

¿ Prefieres estar emocionado para aprender más y mejor?

¿ Qué tipo de motivación te ayuda más para alcanzar tus metas?

FICHA SOBRE  PUBLICIDAD SEXISTA: BUZÓN DE LAS EMOCIONES.

   Este mes debíamos trabajar el aspecto físico, la identidad y las emociones que la circundan. Para ello, hemos diseñado una ficha de trabajo sobre la discriminación sexista en publicidad. Recopilamos varios anuncios publicitarios que a simple vista muestran unas connotaciones sexistas muy evidentes. Posteriormente, la hemos depositado en el buzón emocional correspondiente de cada aula.

   Así pues, la actividad consiste en observar cada uno de estos anuncios sexistas desde una postura crítica tanto desde la perspectiva de género como desde las mociones que pueden generar los estereotipos que en ella se fomentan. También se solicita que rodeen los tres anuncios que sean más sexistas y que argumenten por escrito sus razones.

   Y ahora vamos
a mostrar otra ficha que repartimos por los buzones emocionales en el primer trimestre y que por diversas razones no pudimo publicar en su momento. Es una ficha de trabajo de las emociones, y concretando, trabajaba el miedo.

  La actividad consistía en tachar todas aquellas caras que pudieran producir miedo. Posteriormente se troquelaban y se sustituían por otras más amables. Todo por combatir los miedos. 

LA HISTORIA DE FITO

   Seguro que tras ver este cortometraje animado comprenderás algunas situaciones que hayas presenciado alguna vez. Fito no te dejará indiferente. La convivencia pacífica a veces es más compleja de lo que parece.

COMPRENSIÓN AUDIOVISUAL

¿ Conoces a alguien en tu colegio parecido a Fito?

¿ Te relacionas con él o ella?

¿ Qué sientes al ver lo hace Fito?

¿ Qué le dirías a Fito?

¿ Por qué Fito se porta así?

¿ Puede cambiar su actitud? ¿ Cómo?

¿ Qué haces cuando ves a alguien acosando? ¿ Callas o denuncias?

¿ A quién se lo cuentas?

PRÍNCIPES Y PRINCESAS DE HOY

    Los alumnos y alumnas de 3ºA han realizado una dinámica de clase para elegir a los protagonistas de un cuento de príncipes y princesas. Pero claro, cuando nos imaginamos estos personajes inmediatamente se nos viene a la mente una imagen típica de cuentos de Disney. Entonces, hemos pensado en cómo son estos personajes y si realmente deben ser así.
   ¿ Quieres ver a qué conclusión hemos llegado? Échale un vistazo. Luego, a ver si piensas lo mismo.


COMPRENSIÓN AUDIOVISUAL

¿Te gustan las princesas y príncipes Disney?
¿ Cómo sería una princesa normal y corriente? ¿ Qué adjetivos le pondrías?
¿Un príncipe siempre debe ser valiente, rudo y vestir de azul?
¿ Has comprado o te han regalado alguna vez un regalo o libro de este tipo?
¿ Qué debe saber hacer una princesa?
¿ Y un príncipe?
¿ Conoces algún cuento o película donde la princesa o el príncipe sean algo diferente?
¿ Has escrito algún cuento de este tipo?

PATO DONALD CUENTA HASTA 10 PARA NO ENFADARSE

  Enfadarse sólo trae problemas. Te entra un calor que te invade el cuerpo y al final haces o dices cosas de las que al final te arrepientes. Mira lo que le ocurrió a Donald y toma nota. 

COMPRENSIÓN AUDIOVISUAL

¿ Sabes qué emoción siente Donald cuando no le salen los planes como él quiere?
¿ Te supera alguna vez la ira en alguna situación de tu vida?
¿ Sirve de algo la ira? ¿ Te ayuda o te trae problemas?
¿ Qué es lo que más enfadó a Donald?
¿ Qué hacía Donald para mantener la calma?
¿ Has probado alguna vez a hacerlo tú también? ¿ Y qué?
¿ Conoces otra técnica para mantener la calma?=


  Aquí te dejamos un vídeo que publicamos el curso pasado pero que es necesario recordar periódicamente porque previene de muchos problemas: SOLO RESPIRA. Es otra forma de no perder la calma y evitar situaciones de ira y violencia. ¡Vamos a recordarlo!

SIEMPRE ESTARÉ AHÍ 


   ¿ Sabes qué son los prejuicios? Son esas ideas que aplicamos en la vida diaria antes de conocer la verdad y la realidad.
   ¿ Y sabes que los prejuicios han hecho mucho daño en nuestro mundo? Hemos perdido la oportunidad de conocer a personas maravillosas por esos prejuicios infundados.
    ¿ Sabes que estás a tiempo de de deshacerte de esos prejuicios? Y encontrarás grandes oportunidades de relacionarte.
    La homofobia, miedo o rechazo a personas homosexuales,  es un terrible problema que ha hecho y sigue haciendo  mucho daño a las personas homosexuales y a quienes les rodean. ¿ Tú, qué piensas?
    Fíjate en este vídeo. Disfrútalo aunque es un poco corto.

COMPRENSIÓN AUDIOVISUAL

 ¿ Qué pensaste primero al ver al protagonista con ropas de chica y cosas de color rosa?

¿Por qué llevaba todas esas cosas en la maleta?

¿Por qué le agredieron en la parada del autobús?

¿ Conoces la palabra "homofobia"? ¿ Qué significa?

¿ Has prejuzgado alguna vez una conducta o hecho de alguien cercano?

¿ Para qué acarreaba esas cosas en una maleta?

 

EL SAPO HÉROE.


  ¿Te gustan las marionetas? Pues en este vídeo verás la historia de unos sapitos que no paran de burlarse de un pequeñito y regordete sapo. Sufre mucho en silencio y no se lo cuenta a nadie. Y tú, ¿ qué harías?
  Disfruta del vídeo y toma partida. ¿ Eres capaz de sentir empatía por los que sufren? ¿Les ayudarías?

COMPRENSIÓN AUDIOVISUAL

¿ Has visto alguna vez un espectáculo de marionetas? ¿ De qué trataba?

¿ Por qué se burlaban del pobre sapo?

¿ Cómo se sentía?

¿ A quién le contó lo que le pasaba?

¿ Qué consejo le darías?

¿ Cómo ves a los agresores, como héroes o como cobardes?

SI HAY AMOR...HAY FAMILIA.


  Y como la sociedad va cambiando, las familias también. Este pequeño corto protagonizado por alumnos y alumnas del CEIP Victoria Díez, de Hornachuelos, en Córdoba lo plasma muy bien en sus respuestas sinceras e improvisadas. Este centro recibió el curso pasado el Primer Premio Rosa Regás por su trabajo y empeño en la lucha por la Igualdad.
  El amor como emoción es tan básica como la vida misma. Por ello, con amor habrá familia. Y de camino vendrá la felicidad. Veamos este corto, emociónate y actúa en consecuencia.

COMPRENSIÓN AUDIOVISUAL

¿ Qué tipo de familia es la tuya, de cuántos miembros?

¿ Conoces  alguna familia diferente a la tradicional? ¿ Cuál?

¿ Qué condición dicen en el corto que es necesario para formar una familia?

¿ Cuántos modelos de familia han enumerado?

¿Pondrías alguna otra condición para formar una familia?

¿ 

 TRABAJANDO EMOCIONES A TRAVÉS DE NUESTROS BUZONES.

  Durante esta semana, hemos trabajado la emoció de la EMPATÍA mediante fichas en el primer y segundo ciclo de primaria. Haciendo uso del buzón emocional que tenemos en la puerta de cada una de nuestras aulas, hemos dejado dicha actividad para que todos los integrantesde cada grupo la desarrollen.

 La actividad consiste en recortar y regalar corazones a los compañeros y compañeras de aula según el adjetivo que cada corazón contenga. Una condición, el juego no termina mientras que todos y todas no hayan recibido un corazón al menos.

STOP BULLYING

  .

Y ahora un corto animado muy clarificador sobre qué es el bullying y cómo prevenirlo y frenarlo. No te lo pierdas, visiónalo con atención y luego toma parte en el asunto.

   

COMPRENSIÓN AUDIOVISUAL

¿ Cuáles son las figuras que aparecen en una situación de acoso?

¿ Sabrías deducir en qué consiste un acoso por homofobia?

¿ Qué emociones traen consigo el acoso escolar, positivas o negativas?

Enumera tres emociones de este tipo de situaciones.

¿ A quién debes acudir en caso de acoso?  

LA CARRERA.

   Correr no es cosa de cobardes, ni de chicos  ni de chicas. El deporte es una actividad donde todos podemos participar por igual. 

  Ya no hay deportes exclusivos de chicos o chicas, cada cual puede disfrutar del que quiera. Si una chica quiere jugar al fútbol, que juegue. Si un chico quiere hacer gimnasia rítmica, que la haga. 

  Sigamos trabajando por la igualdad. ¿ Y tú, lo harás?

COMPRESIÓN AUDIOVISUAL

¿ Qué quería la protagonista?

¿ Por qué la rechazaron en principio?

¿ Conoces a chicas que practiquen deporte? ¿ Cuáles?

¿ Hay deportes de chicos y otros de chicas? Razona tu respuesta.

¿ Qué emoción experimentó la chica al ser rechazada?

¿ Conoces a chicas más veloces que chicos?

¿ Qué piensas sobre el sexismo en el deporte?

  

EL ÚLTIMO PUNTO.

¿Llegas a ser tan cabezota con algunas costumbres que terminan pasándote factura? A ver..., busquemos ejemplos. ¿ Te comes las uñas hasta que te duelen los dedos? ¿ Dejas los deberes para lo último aunque te bajen las notas?¿Te comes hasta la última gominola sabiendo que te va a doler la barriga? ¡Aprende a echar el freno! Fíjate, disfruta y aprende.

COMPRENSIÓN AUDIOVISUAL

¿ Tienes algún tipo de conducta repetitiva que no te beneficie? ¿ Cuál?

¿ Te pasa con las maquinitas, móviles o la tele?

¿ Te traen problemas o beneficios? Razona.

En el colegio, ¿ te pasa con alguna conducta concreta?

¿ De quién depende controlarla?

¿ Qué le ocurría a la protagonista?

¿ Qué estuvo a punto de pasarle?

LEVÁNTATE, NO PERMITAS EL BULLYING HOMOFÓBICO

    ¿Sabes que un tipo de bullying muy extendido en los centros educativos tiene que ver con la orientación sexual? Pues échale un vistazo.

COMPRESIÓN AUDIOVISUAL

¿ Por qué miran mal al protagonista?

¿Por que se siente hostigado?

¿Ha hecho algo malo para que le hagan bullying?

¿ Qué significa bullying homofóbico?

¿ Cómo reaccionaron finalmente sus compañeros?

¿ Qué habrías hecho tú?

GIFT

Esto pasa muchas más veces de las que creemos. Fíjate bien.

COMPRENSIÓN AUDIOVISUAL

¿ Tú tienes mascota? ¿ Cuál?

¿ Cómo la cuidabas al principio?

¿ La cuidas igual ahora o has dejado la responsabilidad a tus padres?

¿ Quién era realmente la niña pelirroja del corto?

¿ Por qué hacía esas travesuras?

¿ Cómo era el comienzo de la relación? 

¿ Y el final?

¿ Qué piensas sobre el abandono de las mascotas'

¿ Qué es la responsabilidad?

¿ Qué emoción te ha transmitido?

CONCIENCIA   AMBIENTAL

    ¿Sabías que la destrucción del medio ambiente está provocando guerras y muchas víctimas? Si, si, así es. En zonas de África hay conflictos por controlar el agua, que por cierto escasea mucho. Luchan por quedarse con este elemento natural. En otras zonas, el control por el petróleo provoca similares situaciones. 

  El cambio climático puede hacer que millones de personas tengan que abandonar sus territorios para huir a otros donde vivir mejor, y eso provoca grandes problemas. Pero ..., ¿ qué podemos hacer nosotros para evitarlo? 

   Pues muchísimas cosas, y además muy sencillas. En este corto animado con plastilinas nos lo ponen fácil. Fíjate, disfruta y actúa. Mejora tu conciencia ambiental.

COMPRENSIÓN AUDIOVISUAL

¿ Qué hacen los animales de este corto animado?

¿ Qué haces tú por el medio ambiente?

¿ Qué obtiene el pingüino del pedaleo?

La satisfacción es una emoción muy gratificante, ¿cómo la puedes conseguir?

 

                                             APUNTANDO ALTO. 

  Los alumnos de 6º C, que son unos ckacks,  han protagonizado un pequeño cortometraje con muchísima ilusión para conmemorar el día de la mujer trabajadora, el día 8 de marzo. ¿ Por qué a estas alturas siguen existiendo tantas barreras hacia las mujeres para acceder a los puestos de trabajo por razones machistas? Incomprensible.
  No podemos quedarnos de brazos cruzados. ¿ Hay que esforzarse el doble para el mismo puesto de trabajo que desempeña un hombre? ¿ Hay que resignarse a cobrar menos dinero por el mismo trabajo que desempeña ? No, no y no.
  El trabajo debe dignificar a las personas, no humillarlas. No es un lucha de las mujeres, debe ser de todos, hombres y mujeres.
  Este cortometraje se ha presentado a concurso autonómico, convocado por el IES María Galiana de Dos Hermanas. ¿ Y si lo ganamos?
  Disfrútalo. Luego, piensa y analiza.

COMPRENSIÓN AUDIOVISUAL

¿ Cuántos aspirantes se presentan al puesto de maestro?

¿ Qué opinión tiene el director sobre sus alumnos?

¿ Qué le pasó al maestro más joven?

¿ Qué es un currículum?

¿ El director presta la misma atención a ambos aspirantes? ¿Por qué?

¿ Crees justa la asignación del puesto de trabajo? ¿ Por qué?

¿Como una niña?

Hacer las cosas "como una niña" o "como un hombre".  La marca de artículos higiénicos Always a través de Lauren Greenfield muestra este experimento donde se pide a adultos y niños/as que realicen distintas acciones "como una niña". Dejando a un lado intereses comerciales (que los hay como en toda campaña publicitaria) cuando se usa  esta expresión la cargamos de cierto aroma por no decir " tufo"  asociado a debilidad  con el género femenino. Es en el inicio de la  adolescencia  donde las jóvenes ven como su imagen se cuestiona dando lugar a un descenso de su confianza en sí mismas.  

Hacer la prueba en la clase y ver que ocurre....

COMPRESIÓN AUDIOVISUAL

¿ Todos somos iguales? ¿ Por qué?

¿ Crees que las niñas realmente se mueven así?

¿ Has oído alguna vez la expresión "como una niña"?

¿ En qué sentido se dice, para ridiculizar o para alabar?

Los chicos no lloran es otra expresión machista, ¿ sabes qué significa?

TZAFAR ( CONTRA EL RACISMO)

    Tengas la piel más clara o más oscura, los ojos grandes o achinados, el pelo rubio o pelirrojo, seas de un país o de otro, no debes ser racista.
    El racismo es uno de las las principales barreras que los seres humanos usamos para autodestruirnos.Es absurdo.  Tú no lo hagas. Fíjate en este pequeño cortometraje tan ejemplarizante. 

COMPRESIÓN AUDIOVISUAL

¿ A qué esperan estos personajes ?

¿ Por qué se apartan del chico joven la familia al completo?

¿ Quién está enfermo de todos ellos?

¿ Por qué entra el chico en la consulta del doctor?

¿ Qué emoción has sentido al conocer la verdad?

  

PADRE EJEMPLAR

    ¿ Qué te parece la reacción de este padre al comprar a sus hijos un juguete diferente?
Los niños y niñas deben jugar con lo que les apetezca, no con lo que les obligue. Nunca una campaña contra el sexismo en los juguetes pudo alcanzar la difusión de esta pequeña y real grabación.

COMPRESIÓN AUDIOVISUAL

¿ Qué regala este padre a sus hijos?

¿ Qué te parece esta decisión?

¿ Es bueno o malo para sus hijos?

¿ Has conocido algún padre que regale eso a sus hijos?

¿ Qué emoción invade la expresión de este hombre?

Como la conducta de este padre es ejemplar y su actitud merece un gran respeto por las diferencias personales, aquí te dejamos otro corto animado muy ejemplificante: El torito Ferdinando

   

COMPRENSIÓN AUDIOVISUAL

¿ Es Ferdinando un toro bravo y peleón?

¿ Qué esperan los demás que haga?

¿ Qué cosas le gusta hacer a este toro?

¿ Qué le pasó en la plaza de toros? 

¿ Qué opinas tú sobre Ferdinando?

¿SABES QUE TENEMOS ESTE LIBRO EN LA BIBLIOTECA?

El abrazo.....transformar el mundo está en nuestras manos

Me gustan los abrazos. ¿Me das uno?. Cuando te abrazas a alguien te sietes protegido, reconfortado, más fuerte... probemoslo esta semana. Demos un abrazo sincero a nuestros iguales sin importar nada mas que el momento....Este es un cortometraje alemán ganador de un festival de cortos en Europa. El corto elegido para esta semana se titula "Abrazo": Duración: 4.06 minutos. Año: 2004.  Badly Drawn Boy compone la banda sonora, el titulo de la canción "Year of the rat". En ocasiones los que parecen que menos lo necesitan lo están pidiendo a gritos.



   COMPRENSIÓN AUDIOVISUAL

¿ Te gustan los abrazos?
¿ Qué emoción te invade al recibir un abrazo de alguien que no sea tu familia?
¿ Qué puedes curar con los abrazos?
¿ Has probado a ofrecer abrazos a quien los necesite?